Tecnologias de Aprendizagem Adaptativa


As tecnologias de aprendizagem adaptativa referem-se a software e plataformas on-line que se ajustam às necessidades individuais dos alunos à medida que eles aprendem. De acordo com um artigo encomendado pela Bill and Melinda Gates Foundation, a aprendizagem adaptativa constitui “uma abordagem sofisticada, baseada em dados e, em alguns casos, não linear ao ensino e à recuperação, ajustando-se às interações e ao nível de desempenho demonstrado pelos alunos e, desse modo, se adiantando aos tipos de conteúdo e materiais dos quais os alunos precisam em qualquer momento específico para progredir”. Nesse sentido, as ferramentas educacionais contemporâneas hoje são capazes de aprender o modo como as pessoas aprendem. Dotadas de tecnologias de aprendizagem automática, essas ferramentas podem se adaptar ao progresso de cada aluno e ajustar o conteúdo em tempo real ou propor exercícios personalizados quando necessário. No ensino superior, muitos professores veem essas plataformas adaptáveis como professores particulares novos e pacientes capazes de proporcionar uma instrução personalizada em grande escala. As tecnologias de aprendizagem adaptativa são compostas de dois níveis — a primeira plataforma reage aos dados de usuários individuais e adapta os materiais de ensino de acordo, enquanto a segunda plataforma utiliza dados agregados provenientes de uma grande amostragem de usuários para melhorar o design e adaptar os currículos.

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Automação -
rafa_villas_boas
rafa_villas_boas
rafa_villas_boas May 26, 2017
, Smart Educational Agents, and Non-Biological Teaching Agents
No horizonte de tempo definido, entendo que teremos casos particulares de prototipação de Smart Educational Agents (SEA) com foco em espaços de conhecimento bem definidos dentro do modelo de educação superior. A barreira tecnológica da comunicação (automática e autônoma) entre os agentes do “provedor” (IES) e do “consumidor” (estudante) já é vencida. Soluções (hardware e/ou software, portáteis ou não, de IES e estudantes, formalmente vinculados ou não) que interagem entre si a partir de necessidades/oportunidades precisamente “observadas” ou “percebidas” pelas respectivas IA. É avanço natural dos NBTA. Em minha opinião, ao se consolidarem, representam a verdadeira ruptura educacional, expandido de forma não linear alcance e potencial de transformação dos indivíduos, integrando conceitos e teorias educacionais que poderão ser implementadas plenamente.[Nota do Editor: commentarios criado por edgardbc]

Os avanços naturais dos assistentes virtuais e dos protocolos de comunicação da IoT oferecem os recursos básicos para os passos iniciais de desenvolvimento e prototipação dos NBTAs possam ser dados. Estes agentes representam processo de transformação mais intenso de segmentos de treinamento e educação, capazes de acumular, de forma estruturada ou não-estruturada, coleção de conhecimento, habilidades e atitudes para serem compartilhadas com os estudantes ou aprendizes. Num primeiro momento o compartilhamento se dá de forma assistida e em meio virtual, passando para formas com maior nível de autonomia. [Nota do Editor: commentarios criado por edgardbc][Nota do Editor: Movido aqui do IP2]


Aprendizagem Personalizada
A aprendizagem personalizada inclui uma grande variedade de abordagens para apoiar a aprendizagem autodirigida e baseada em grupos que pode ser projetada em torno de objetivos de cada aluno. Resolver este desafio significa incorporar nas atividades escolares conceitos como ambientes e redes de aprendizagem personalizados, ferramentas de aprendizagem adaptativa e muito mais. Usando um conjunto crescente de recursos livres e simples, como uma coleção de aplicativos em um tablet, já é bastante fácil de suportar cursos de aprendizagem social e profissional e outras atividades com uma coleção de recursos e ferramentas que estão sempre à mão. Existem dois caminhos de desenvolvimento para a aprendizagem personalizada: o primeiro é organizado pelo aluno, que inclui aplicativos, mídias sociais e softwares relacionados. Os objetivos e interesses das escolas estão se focando em outro caminho, principalmente sob a forma de aprendizagem adaptativa. Nesta via, que prevê o desenvolvimento de ferramentas e fluxos de dados que ainda estão longe de ser encontrado nas escolas, a aprendizagem adaptativa é baseada na inteligência da tecnologia que interpreta os dados sobre como um aluno está aprendendo e responde mudando o ambiente de aprendizagem com base em suas necessidades. Embora o conceito de aprendizagem personalizada seja bastante fluido, está se tornando cada vez mais claro que a aprendizagem adaptativa é individualizada desde a sua criação, diferente de pessoa para pessoa e construída em torno de uma visão de aprendizagem ao longo da vida. A aprendizagem personalizada é uma tendência, no entanto, muitos que dizem oferecer uma aprendizagem personalizada, no máximo, oferecem um banco de questões para identificar gap de aprendizagem de determinados conteúdos. Necessário investimento e pesquisa para o desenvolvimento desta tendência. - marcos.galini marcos.galini

[Nota do Editor: Movido aqui do IP4]

(1) Como pode esta tecnologia ser relevante para o setor educacional que você mais conhece?

  • A tecnologia adaptativa traz uma precisão para o feedback e diagnóstico do nível de aprendizagem sendo alcançado pelos alunos. Também abre caminho para a aprendizagem personalizada e por demanda, onde cada aluno pode trabalhar no nível de sua competência e aprender no seu ritmo. Afeta também a avaliação e tem sido largamente usada em provas nacionais, como o ENEM. Muitos cursos online também se utilizam desta tecnologia para dar feedback aos seus alunos. - cristiana.mattos cristiana.mattos May 28, 2017
  • Uma das ferramentas mais eficientes e efetivas tem sido as plataformas de adaptive learning. Hoje o uso plataformas adaptativas têm ajudado professores, gestores e redes de ensino a dar mais autonomia aos alunos e a personalizar o processo de aprendizagem. As plataformas de adaptiva learning já são realidade no educação de hoje, porem o sucesso das plataformas e o desempenho dos alunos dependem muito da qualidade do conteúdo – em muitas formas ainda deficiente. O futuro dependerá de nossa capacidade de criar e implementar conteúdos didáticas, apoiadas por plataformas digitais adaptativas.- juan.moreno juan.moreno Jun 12, 2017
  • Esse tipo de tecnologia pode ajudar alunos a serem protagonistas do próprio aprendizado, permitindo que o conhecimento chegue a cada um deles sob medida. Professores tem acesso a dados mais precisos sobre o desempenho de sua turma, podem reconhecer quais temas precisam ser reforçados, pode investir em técnicas de aprendizagem colaborativa, proporcionando um compartilhamento de conhecimento entre os alunos que sabem determinado assunto e os que ainda não aprenderam. Os recursos adaptativos respeitam o modo de aprender de cada um, mostrando-se mais eficazes. - isabella.souza isabella.souza Jun 18, 2017
  • Esse tipo de tecnologia permite trabalhar com os estudantes em função do seu interesse (intensidade), desempenho (performance) e talento (densidade), permite personalizar o processo educacional e o ritmo e a profundidade de avanço com base nos interesses e características de cada estudante. - rodrigo_de_Alvarenga rodrigo_de_Alvarenga Jun 18, 2017
  • Adicionalmente contribui de forma relevante para permitir uma reanálise do modelo linear para um modelo sistêmico e mais focado nos talentos e predisposições. - rodrigo_de_Alvarenga rodrigo_de_Alvarenga Jun 18, 2017

(2) Quais temas estão faltando da descrição acima que você considera importante?

  • Como mensurar a qualidade do ensino de plataformas adaptivas? E mensuramento da qualidade em um fator relevante para poder controlar a efetividade das plataformas. - juan.moreno juan.moreno Jun 12, 2017
  • Quais das plataformas existentes hoje são, de fato, adaptativas? Por vezes há uma confusão sobre o que realmente pode ser considerado adaptativos ou não. - isabella.souza isabella.souza Jun 18, 2017
  • Tratar do AOL (Assurance of Learning) como forma de mensurar desempenho e progresso - rodrigo_de_Alvarenga rodrigo_de_Alvarenga Jun 18, 2017

(3) O que você vê como o impacto potencial desta tecnologia no aprendizado, ensino ou investigação criativa?

  • Esta tecnologia se baseia em big data, ou seja, trabalha em cima de dados reais e múltiplos dos usuários. Com isso o feedback pode ser mais significativo e personalizado, orientando o aprendiz a conhecer onde está e quais caminhos pode tomar para aprimorar a sua aprendizagem. Isto ajuda na curadoria da imensa quantidade de informação que está disponível, orientando o aluno nas escolhas dos próximos passos e o que precisa reforçar antes de ir adiante. É como está na descrição, é um professor auxiliar no sentido de reforçar e atender de forma personalizada o aluno. - cristiana.mattos cristiana.mattos May 28, 2017
  • Esse tipo de tecnologia pode apoiar o aprendizado e o ensino de aluno, na medida em que alimenta o professor com informações relevantes sobre seus alunos e, este, pode conduzir melhor o ensino de acordo com os diagnósticos colhidos. - isabella.souza isabella.souza Jun 18, 2017
  • Permite desenvolver os talentos dos estudantes de forma muito mais aprofundada e personalizada, saindo do aprendizado linear e limitado ao fluxo definido no conteúdo para um aprendizado sistêmico que permite o estudante avançar em razão de sua própria performance, transformando o Professor num mentor e tutor que guia o aprendizado e não o limita ao padrões estabelecidos por ele, pela disciplina ou pela instituição. Isso nos permitiria dar vazão a real capacidade de desenvolvimento dos estudantes, não limitando-os ao currículo ou a média do ambiente. - rodrigo_de_Alvarenga rodrigo_de_Alvarenga Jun 18, 2017

(4) Você tem ou conhece algum projeto sendo trabalhado nesta área?

  • O ENEM, por usar Teoria de Resposta ao Item (TRI) que é uma forma de tecnologia adaptativa, estimulou o surgimento de empresas como a Geekie e o Khan Academy que usam este tipo de tecnologia para preparar os alunos para o exame. Nos dois casos os alunos fazem simulações de testes e baseado em suas respostas, são orientados a estudar mais os assuntos onde tiveram maior dificuldade, tendo acesso a tutoriais e vídeos para ajudá-los a estudar, assim como mais exercícios de treino. [[user:cristiana.mattos|149598304* * Smart Sparrow: A Smart Sparrow é uma startup incubada no Grupo de Pesquisas de Ensino Adaptativo da University of New South Wales, na Australia. Criada em 2010, a plataforma é destinada para os ensinos médio e superior e é a primeira a permitir que qualquer pessoa crie seu curso interativo e adaptativo. Em parceria com mais seis universidades australianas, a Smart Sparrow desenvolveu o Adaptive Mechanics, comunidade para praticar mecânica, no curso de engenharia, que já produziu uma redução de 31% para 7% no número de alunos reprovados na disciplina.
  • Dream Box Learning: A DreamBox Learning é uma plataforma adaptativa de matemática para ensino básico e fundamental 1, que utiliza a lógica da gamificação para personalizar o ensino a partir de todas as decisões, resoluções, cliques e dúvidas de cada aluno. O programa, que já é usado em todos os 50 estados dos Estados Unidos, é conhecido por alcançar resultados positivos em testes padronizados.
  • ScootPad: A ScootPad é uma plataforma adaptativa para estudantes do ensino fundamental desenvolverem habilidades de leitura e matemática. Com planos gratuitos, o site, que oferece informações em tempo real para os professores e aprendizado por meio de jogos, tem parcerias com o Google in Education, o Edmodo e a Schoology Platform. Lançada em 2012, a plataforma – que já é usada por mais de 25 mil escolas em mais de 8 mil cidades – também está disponível para celulares e tablets com sistema operacional Android e iPads.
  • Knewton: A Knewton é considerada a maior plataforma adaptativa do mundo e oferece conteúdo personalizado, de diferentes formas, para alunos dos ensinos fundamental 1 e 2 e médio. Com a meta de chegar a mais de 10 milhões de alunos até o ano que vem, a plataforma – que fez uma parceria com a Pearson em agosto deste ano – foi considerada, em janeiro de 2012, a 47a companhia mais inovadora do mundo pela Fast Company.
  • Geekie Games: A Geekie Games é uma plataforma brasileira de ensino adaptativo, lançada em agosto deste ano, que oferece ensino personalizado por meio de games para ajudar estudantes a se prepararem para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Depois que cada estudante realiza os simulados on-line, os algoritmos vão identificar suas necessidades e dificuldades, a melhor maneira de ensiná-lo e apresentar essas informações para que o professor também possa adaptar suas aulas. A plataforma já conta com a adesão das secretarias de educação do Acre, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Pará e Pernambuco.- juan.moreno juan.moreno Jun 12, 2017
  • A própria Khan Academy permite que sejam utilizados métodos de aprendizagem adaptativa no ensino de matemática. - isabella.souza isabella.souza Jun 18, 2017
  • Além dos casos aqui listados, existem muitas outras startups no Brasil e, principalmente, fora do país trabalhando com este conceito. Contudo podemos destacar que existem formas de usar esses conceitos que não derivam apenas do uso tecnológico mas podem ser obtidas de forma off-line através de abordagens como por exemplo CBL, PBL, as quais focadas em aprendizagem experiencial, podem e normalmente viabilizam o aprendizado adaptativas circunstâncias e condições relacionadas ao problema ou desafio sendo resolvido. - rodrigo_de_Alvarenga rodrigo_de_Alvarenga Jun 18, 2017

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