Ambientes Colaborativos


Ambientes colaborativos são espaços online – muitas vezes baseados em nuvem – onde o foco está em fazer com que seja fácil de colaborar e trabalhar em grupos, não importa onde os participantes possam estar. Como a rede do educador típico de contatos cresceu para incluir os colegas que possam viver e trabalhar em todo o país, ou mesmo em qualquer lugar do mundo, tornou-se comum para as pessoas que não estão fisicamente localizadas próximas umas das outras para colaborar em projetos. Os projetos comuns em sala de aula com alunos de outras escolas ou em outros países são estratégias cada vez mais rotineiras, o que expõe os alunos a uma variedade de perspectivas. O atributo essencial das tecnologias neste conjunto é que eles tornam mais fácil para as pessoas compartilharem interesses e ideias, para monitorar facilmente seu progresso coletivo e ver como as ideias evoluíram ao longo do processo. Estas ferramentas são convincentes e amplamente adotadas, porque elas não são só fáceis de usar, mas elas também são ou de muito baixo custo ou gratuitas e, muitas vezes, acessíveis através de um navegador simples.

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(1) Como pode esta tecnologia ser relevante para o setor educacional que você mais conhece?

  • ** Aprendemos mais e melhor quando damos significado ao conteúdo, quando o aplicamos em nosso contexto. A aprendizagem colaborativa facilita a busca e aplicação de significado ao que se está estudando.
    Ela facilita também a execução de outras metodologias, como a de projetos. Um projeto é eminentemente colaborativo e um ambiente deste permite trocas entre o grupo, entre colegas e com pessoas relacionadas ao tema. - fbravin fbravin Aug 16, 2014FlaviaBravin


  • Deve-se promover o uso de ambientes colaborativos em atividades dentro e fora das salas de aula, de forma integrada ao currículo escolar. A integração das tecnologias (ambientes colaborativos e outros recursos tecnológicos – TDIC) e o currículo implica na ressignificação das concepções de currículo e de tecnologias, pois permitem: a incorporação aos processos de aprender e ensinar as linguagens midiáticas, que fazem parte do cotidiano; ampliação da articulação da universidade com a cultura, levando a universidade para o mundo e trazendo-o para dentro da universidade; criação de novas formas de expressar o pensamento, construção do conhecimento e trabalho em colaboração; realização do exercício da autoria e da coautoria, propiciando ao aluno tornar-se o protagonista de suas histórias. - Sidericoudes Sidericoudes Aug 20, 2014
  • Ambientes colaborativos propiciam a construção coletiva de ferramentas para a aquisição de habilidades indispensáveis ao modo de vida contemporâneo. Nela os agentes são estimulados e desafiados por seus pares para construírem conhecimentos significativos, a partir de conhecimentos e experiências prévias que devem ser organizadas e hierarquizadas a partir de parâmetros relevantes organizados pelos professores e educadores. - frgparis frgparis Aug 22, 2014- frgparis frgparis Aug 22, 2014
  • Cada vez mais há o reconhecimento da importância da adoção de atividades colaborativas junto a esses para que os alunos não apenas desenvolvam o conhecimento sobre o conteúdo técnico do tema em estudo, mas também trabalhem as habilidades de aplicação prática conjunta desses conhecimentos junto a diferentes contextos diários e que entendam a importância da aproximação da teoria com essa prática. Além disso, para que esse saber teórico e a habilidade prática realmente se tornem competências sobre esse tema, é preciso que os participantes de um curso desses trabalhe também a conscientização sobre a importância da realização desse tipo de exercício (aproximação da teoria à prática quando da busca de soluções ou planejamento estratégico de uma determinada área) entre os membros de uma equipe profissional real, para que esses se sintam motivados a implementarem esses novos conhecimentos em suas rotinas diárias, sendo que os espaços colaborativos propiciam espaços junto aos quais tais atividades poderão ser refletidas entre todos os participantes, para serem adotadas às suas práticas posteriormente.

(2) Quais temas estão faltando da descrição acima que você considera importante?

  • adicione sua resposta aqui
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(3) O que você vê como o impacto potencial desta tecnologia no aprendizado, ensino ou investigação criativa?

  • ** O impacto é alto, pois além de facilitar outros tipos de metodologia, ela torna o aprendizado mais intenso, aplicado, com significado, também não restringindo o ensino à sala de aula, muito menos ao momento do curso. Interesses que se abrem com esta tecnologia podem ser aprofundados mesmo quando a aula ou curso já se encerrou.
    • Pensar que ao estudar globalização pode-se trocar opiniões sobre o impacto com alunos de outros países, pode-se ter feedback dos próprios colegas, pode-se checar se uma ideia é inédita, seu impacto antes de se investir um bom tempo nela são benefícios fabulosos. - fbravin fbravin Aug 16, 2014FlaviaBravin

  • A oportunidade de uma interação de alunos de uma mesma universidade ou de universidades em diferentes locais promovendo a troca de experiencias entre os participantes, ampliando o escopo de conhecimento e aprendizado. - Sidericoudes Sidericoudes Aug 20, 2014
  • Ambientes colaborativos estão centrados na partilha, solidariedade e cumplicidade de seus membros, não apenas em indivíduos isolados. Tal processo favorece a alteridade e contribui para a aprendizagem dos outros. Estabelece-se interdependência entre a aprendizagem colaborativa e a aprendizagem individual (Meirinhos, 2007). Segundo Murphy (2004), os ambientes que facilitam e suportam a interação, tal como acontece com as redes sociais, teoricamente promovem a interação, mas a colaboração vai mais além da interação pois implica um propósito de construir algo em comum. Interagir com os outros é apenas o primeiro passo para a colaboração (fonte
    http://goo.gl/7s1L7k Ambientes colaborativos partem do princípio de que a colaboração é um processo contínuo de interação, na qual a socialização é o mote na produção de conhecimento e partilha do aprendizado. - frgparis frgparis Aug 22, 2014

(4) Você tem ou conhece algum projeto sendo trabalhado nesta área?

  • A Saraiva tem usado esta metodologia para que os próprios alunos colaborem entre si e corrijam trabalhos dissertativos. Uma peça jurídica, um TCC, uma redação que seja quando aplicada em um contexto frequente e de salas grandes é algo complexo de se administrar dado o investimento de tempo que os docentes iriam requerer. Além disso, até hoje, a tecnologia lidava bem com questões quantitativas, mas não com qualitativas. O fato dos alunos colaborarem com o trabalho do colega, receberem feedback de sua colaboração, aprenderem a avaliar, a entender os critérios, a calibrar suas pontuações é tanto uma colaboração quanto um valoroso aprendizado. Como seus professores sabem ha muito tempo, aprender ensinando e aprender fazendo tornam o aprendizado muito mais efetivo. - fbravin fbravin Aug 16, 2014FlaviaBravin

  • Atualmente temos exemplos de algumas universidades que apresentam atividades práticas junto a seus cursos que permitem que cada aluno trabalhe individualmente suas reflexões sobre um tema em estudo, sendo que tais contribuições individuais são submetidas aos demais componentes do curso, para que esses possam comentar as contribuições individuais de cada um e identificar a riqueza que o trabalho conjunto pode propiciar a uma equipe de trabalho, não apenas pela apresentação de ideias comuns, mas principalmente pela tomada de conhecimento de novos possíveis olhares sobre um mesmo tema. Outro aspecto passível de ser trabalhado nessas atividades é a capacidade de discordarem positiva e produtivamente em grupo sobre a efetividade e validade de algumas propostas de seus pares.

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