Tecnologias de Microaprendizagem


A ascensão da tecnologia educacional revolucionou fundamentalmente o modo como os alunos aprendem incorporando experiências de aprendizagem tanto formais quanto informais e criando, dessa forma, uma demanda subsequente pela criação de novos métodos para monitorar, mensurar e atestar novas competências. As instituições de ensino estão atendendo essa necessidade por meio do desenvolvimento de experiências de microaprendizagem, compostas de unidades de aprendizagem relativamente pequenas e atividades de aprendizagem de curto prazo que resultam na proficiência de uma habilidade desejada. Os emblemas digitais (digital badges), por exemplo, são vistos como uma maneira de conceder uma certificação pelo aprendizado formal e informal na forma de microcréditos, que avaliam as habilidades aprendidas com base em resultados e não em tempo de participação. Apesar de os emblemas ainda não terem sido amplamente adotados na educação, eles estão sendo usados por educadores e organizações em busca de abordagens abrangentes para demonstrar a trajetória de aprendizagem de um aluno — métodos que incluem muito mais do que notas e créditos tradicionais. Diferentes setores também estão capitalizando a oportunidade de desenvolver as competências dos funcionários por meio da utilização de tecnologias de microaprendizagem.

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(1) Como pode esta tecnologia ser relevante para o setor educacional que você mais conhece?

  • Na internet os DIY (Do It Yourself) são comumente chamados de Tutoriais e Makers. Essa educação peer to peer está engatinhando, mas é uma tendência que precisa ser compreendida pelos arquitetos da educação contemporânea. O cardápio é gigantesco. De como fazer kung fu a como se maquiar com beterrabas, segundo o YouTube, em um levantamento elaborado entre os anos de 2012 e 2015, mais de 135 milhões de vídeos de tutoriais haviam sido postados pelos usuários. Os tutoriais ainda estão restritos a vídeos, mas em um futuro breve extrapolarão novos objetos e tecnologias de conteúdo e aprendizagem. Essa atomização do conhecimento é relevante e precisa ser profundamente estudada. Uma Universidade, afinal, é a composição de seus cursos superiores e esses são formados, por sua vez, por suas disciplinas e cada disciplina é ministrada pelo conjunto de suas unidades de aprendizagem que usualmente chamamos de aulas.
    As próprias aulas possuem suas frações (Apresentação, Conteúdos, Leituras, Debates, Pesquisas, Desafio e Exercícios). O compartilhamento dessas partições por meio da tecnologia que atualmente se dá de forma indiscriminada e sem controle por autores individuais. No futuro os provedores de educação serão chamados para a compreensão do todo do seu serviço por suas inúmeras parcelas. - rafa_villas_boas rafa_villas_boas May 25, 2017
  • Além desta excelente colocação acima, este tipo de tecnologia também entrou fortemente quando os MOOCs proliferaram. Ainda há debate se esses cursos massivos trazem o efeito desejado, mas abriram um novo canal para acesso à aprendizagem. Os badges ainda estão no início de implementação, mas é uma estratégia promissora. - cristiana.mattos cristiana.mattos May 28, 2017
  • As tecnologias que possibilitam que pequenas capsulas teoricas ou de conhecimentos fiquem acessiveis aos alunos podem ser adotadas como parte de uma proposta pedagogica mais ampla e embasada em objetivos de aprendizagem previamente estabelecidos. A adocao adocao de badges pode motivar alguns alunos a participar de atividades propostas mas nao garantem que ele ira aprender.- carolinacavalcanti.ead carolinacavalcanti.ead Jun 17, 2017


(2) Quais temas estão faltando da descrição acima que você considera importante?

  • Senti falta de uma referência à EML - Educational Modelling Language, que organiza o processo formal de ensino-aprendizagem em pequenas unidades de estudo, cuja granularidade é definida pela correspondência a objetivos de aprendizagem específicos. - Andrea.Filatro Andrea.Filatro Jun 6, 2017
  • adicione sua resposta aqui

(3) O que você vê como o impacto potencial desta tecnologia no aprendizado, ensino ou investigação criativa?

  • Há uma demanda cada vez maior por caminhos personalizados de aprendizagem. Ao se quebrar a experiência em pedaços menores que podem ser rearranjados e reconhecidos, e ainda incluir e valorizar a aprendizagem informal, abre-se um caminho para uma verdadeira educação personalizada e por demanda, e isto libera os professores para criarem seus cursos da maneira como acham mais adequado e aproveita melhor o talento individual de seus professores. - cristiana.mattos cristiana.mattos May 28, 2017
  • Mesmo na aprendizagem formal, a possibilidade de estudar tópicos específicos conforme o interesse ou a necessidade de quem aprende é uma alternativa a propostas maçantes e muitas vezes pouco efetivas. Por exemplo, na aprendizagem da língua portuguesa, há tópicos de estudo pontuais que um estudante universitário ou um profissional ainda precisam de esclarecimento, prática e orientação, mas sem a necessidade de fazer um curso completo que abarque toda a gramática, toda a ortografia etc. - Andrea.Filatro Andrea.Filatro Jun 6, 2017
  • A adocao desta tecnologia pode ser muito util na educacao basica, superior e corporativa quando, por exemplo, for necessario retomar um conteudo abordado em anos letivos anteriores e que os alunos nao dominam, quando for preciso apresentar um topico especifico que precisa ser aplicado na pratica em um curto periodo de tempo ou quanto o professor considera que a turma devem aprofundar seus conhecimentos em um tema especifico tratado no curso. Em todos estes exemplos, como em outras situacoes, estas tecnologias podem apoiar que praticas pedagogicas especificas de microaprendizagem sejam adotadas como estrategias que podem contribuir para formacao dos alunos.
    - carolinacavalcanti.ead carolinacavalcanti.ead Jun 17, 2017

(4) Você tem ou conhece algum projeto sendo trabalhado nesta área?

  • O mais adiantado neste sentido são os MOOCs.- cristiana.mattos cristiana.mattos May 28, 2017
  • O projeto OpenLearn da UK Open University exemplifica bem a oferta de unidades de estudo que compõem ou não cursos à escolha do aprendiz. Assim, em vez de fazer um curso completo sobre inovação, por exemplo, o aprendiz monta seu próprio percurso de aprendizagem sobre o tema escolhendo a partir de um cardápio de pequenas unidades de estudo explorando, cada uma delas, por exemplo, o conceito de inovação, a relação entre inovação e criatividade, inovação x invenção, inovação tecnológica, inovação e gestão, e assim por diante. - Andrea.Filatro Andrea.Filatro Jun 6, 2017
  • Ainda sobre o OpenLearn citado, do ponto de vista do design instrucional, destaca-se a facilidade de atualização e adaptação de unidades de estudo menores. Obs.: Embora seja um projeto internacional, está aberto (daí o termo "Open") também a traduções para outros idiomas, incluindo o português. - Andrea.Filatro Andrea.Filatro Jun 6, 2017


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