Telas Holográficas e Volumétricas


Uma das inovações muito aguardadas para conter a progressão rápida da tecnologia têm sido monitores holográficos ou volumétricos, também conhecidos como monitores 3D. Desde 2005, os pesquisadores vêm trabalhando para a criação de usos práticos para holografia e as tentativas de agregar os gráficos 3D desses desenvolvedores ao longo dos anos se transformaram em uma experiência que pode ser facilitada por um dispositivo móvel pessoal. O Laboratório de Mídia do MIT produziu um projetor holográfico que emprega um modulador espacial de luz (SLM – Spatial Light Modulator), componente central da holografia digital, para criar um vídeo holográfico. À medida que essas tecnologias continuam a ser refinadas, não demorará muito para que os consumidores tenham a opção de comprar dispositivos com recursos holográficos, um avanço que será acompanhado por uma oferta de arquivos de mídia para download nos formatos 3D.

Recentemente uma empresa japonesa divulgou o primeiro projetor de imagens em pelno ar, sem necessidade de anteparos ( http://burton-jp.com/en/product.htm ); trata-se de um passo importante que demonstra a viabilidade tecnológica desse conceito e aponta para a possibilidade de, em futuro próximo, termos projetores holográficos. - tori tori Jun 27, 2015

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(1) Como pode esta tecnologia ser relevante para o setor educacional que você mais conhece?

  • essa tecnologia deverá substituir muitas das soluções de realidade virtual e aumentada hoje disponíveis, sem muitos dos inconvenientes da tecnologia atual, como necessidade de óculos especiais e impossibilidade de interação direta com os objetos tridimensionais. - tori tori Jun 27, 2015
  • pode ser uma alternativa vantajosa para muitos usos das atuais impressoras 3D (sem consumo de material, visualiza'`ao em tempo-real, interatividade etc..), exceto para aqueles em que a tangibilidade do modelo construído seja importante - tori tori Jun 27, 2015
  • a interação direta com modelos tridimensionais aproxima aluno de conteúdo - tori tori Jun 27, 2015
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(2) Quais temas estão faltando da descrição acima que você considera importante?

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(3) O que você vê como o impacto potencial desta tecnologia no aprendizado, ensino ou investigação criativa?

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(4) Você tem ou conhece algum projeto sendo trabalhado nesta área?

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